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《1.5可化为一元一次方程的分式方程》课件+教案
上传者:   加入日期:15-06-15
湘教版八年级上1.5可化为一元一次方程的分式方程》课件+教案
一 教学目标:
知识教育点
1 理解分式方程的意义,掌握分式方程的一般解法.
2 了解解分式方程时可能产生增根的原因,并掌握验根的方法.
能力训练点  1 培养学生的分析能力.  2 训练学生的运算技巧,提高解题能力.
德育渗透点   转化的数学思想.
美育渗透点.  通过本节的学习,进一步渗透化归的数学美.
二 学法引导:   1 教学方法: 演示法和同学练习相结合,以练习为主.
 2 学生学法:选择一个较简单的题目入手,总结归纳出解分式方程的一般步骤.
三 重点 难点 疑点及解决办法:
重点 :分式方程的解法及把分式方程化为整式方程求解的转化思想的渗透.
难点 : 了解产生增根的原因,掌握验根的方法.
疑点 : 分式方程产生增根的原因.
解决办法 : 注重渗透转化的思想,同时要适当复习一元一次方程的解法.
四 课时安排: 一课时
五 教具准备:  投影仪
六 教学过程:
  (一) 课堂引入     1.回忆一元一次方程的解法,并且解方程
2.提出P53的问题
李老师的家离学校3千米,某一天早晨7点30分,她离开家骑自行车去学校.开始以每分钟150米的速度匀速行驶了6分钟,遇到交通堵塞,耽搁了4分钟;然后她以每分钟v米的速度匀速行驶到学校.设她从家到学校总共花的时间为t分钟.
问: (1) 写出t的表达式;
   (2) 如果李老师想在7点50分到达学校,v应等于多少?
分析:① 李老师在遇到交通堵塞时,已经走了多少米?还剩下多少米?
② 剩下的这一段路需要多少分钟?
③ 如果李老师想在7点50分到达学校,那么她从家到学校总共花的时间t等于多少?

资料名称: 《1.5可化为一元一次方程的分式方程》课件+教案
文件大小: 781K
文件格式: rar
版本年级: 1.5可化为一元一次方程的分式方程
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